AECs Pré-Escolar
Learning English is different from studying other school subjects. The goal is not to acquire new knowledge but to learn to communicate in English, so speaking skills rather than knowledge of grammatical structures of the language are the priority.
English is a tool to convey thoughts and intentions; this is how you should approach teaching school-age children. Unlike with preschool children, the most important thing for them is not to play but to study - a more serious attitude to the subject. This approach does not mean they do not play games at all in a lesson.
Aprender a pensar é tao importante quanto aprender a ler e a escrever. Na Filosofia com Crianças entendemos que a melhor forma de aprender a pensar é através da socialização e da brincadeira.
A partir de jogos e historias infantis as crianças são levadas a refletir em diálogos com os seus amigos sobre as dificuldades, escolhas e consequências das historias, sobre as regras, estratégias e objetivos dos jogos. Tudo isto num ambiente divertido e colaborativo, em que pensamento se desenvolva naturalmente de uma forma livre e responsável.
O projecto de Filosofia com Crianças é desenvolvido em Nevogilde desde 2010 pelo Tomas Magalhães Carneiro (professor de Filosofia e Pensamento Critico) e pela Teresa Magalhães Carneiro (Educadora de Infância).
https://apfilosofia.org/filosofia-para-criancas-e-jovens/
Atualmente a criatividade é considerada indispensável para a resolução de problemas e deixou de se situar apenas no domínio das artes. Porém, as artes são sem dúvida essenciais para estimular essa competência que todos possuímos, mas que nem sempre desenvolvemos.
As atividades inerentes à proposta apresentada são provocações que permitem às crianças experimentar e explorar, com atenção à diversidade e identidade, mas principalmente, com uma abordagem lúdica, base da motivação para aprender.
Importa referir que o processo é mais importante do que o resultado e, por sua vez, o resultado é analisado e documentado com interesse pedagógico.